图书馆学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调查研究工作方案
根据《华东理工大学学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题调查研究工作方案》的有关精神，结合图书馆工作实际，就开展调查研究工作，制定如下工作方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持党的群众路线，紧紧聚焦服务国家战略任务，立足本职岗位，带头深入调查研究，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，推动图书馆事业发展取得新成效。
二、目标任务
按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，推动图书馆事业发展。
坚持问题导向，领导班子成员扑下身子、沉到一线接地气，掌握真实情况和民情民意，在调查研究中加深对党的创新理论的理解，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题，使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程，成为转变作风、增进同群众感情的过程，成为提高履职本领、增强责任担当的过程。
注重效果导向，调查研究要直奔寻求对策、解决问题而去，切实解决制约图书馆发展难题和师生急难愁盼问题，将图书馆事业高质量发展实效作为检验调查研究成效的根本标准。
三、调研内容及时间安排
结合学校和图书馆工作实际，重点聚焦学校发展要求和年度重点工作任务，聚焦图书馆建设中的重大问题，解决制约图书馆发展中的瓶颈问题、师生教职员工反映强烈的堵点淤点难点问题，馆领导班子成员结合工作分工实际开展专题调研，在调研中加深对党的创新理论的理解，自觉运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。调研安排坚持有分有合，分头调研，集中讨论，每人牵头1个课题开展调研，制定个人调研计划，个人调研计划包括调研选题、调研主要内容、拟解决的突出问题、调研时间安排、调研方式等内容，具体选题如下：
1.馆员干事创业积极性的调动与引领，牵头领导：朱广忠；
2.馆院合作共建机制探索，牵头领导：林嘉平；
3.读者需求调研，牵头领导：常亚青；
4.文献资源保障能力提升路径拓展，牵头领导：康健；
5.“两站一中心”服务能力提升，牵头领导：李楠。
调查研究要按照提高认识、制定方案、确定选题、开展调研、深化研究、解决问题6个步骤，自4月下旬至6月底完成。时间安排如下：
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内容 |
开展时间 |
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召开图书馆党委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育有关精神学习传达，研究制定主题教育实施方案，同步启动部署调查研究工作 |
4月24日 |
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研究制定图书馆主题教育调研工作方案，制定班子成员个人调研计划 |
4月28日 |
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召开图书馆党委主题教育动员大会 |
5月4日 |
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图书馆党委领导班子成员走访调研兄弟高校图书馆，并走访学院、部处，深入开展调查研究工作 |
5月 |
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梳理调研情况，形成调研报告 |
5月底 |
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召开图书馆党委领导班子成员调研成果交流会，交流调研成果，集思广益研究对策措施，形成指导实践、推动工作的思路办法和政策举措 |
6月中旬 |
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组织实施做好调研成果转化，确保形成一批实践成果和制度成果 |
6月底
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四、工作要求
一要高度重视、带头表率。按照学校总体部署，精心组织，馆领导班子成员带头做好走访调研工作，科学精准做好方案设计、过程实施、成果运用等各个环节。
二要走深走实、保质保量。紧密联系图书馆实际，采取“四不两直”方式，到困难多、群众意见集中的地方调研。坚决克服调研中的形式主义、官僚主义，不搞作秀式、盆景式和蜻蜓点水式调研，防止走过场、不深入。坚决避免扎堆调研、多头调研、重复调研。
三要科学安排、统筹兼顾。坚持围绕中心、服务大局，把开展调查研究同贯彻落实党中央各项决策部署相结合，同学校攻坚克难问题相结合，同图书馆改革发展重点工作相结合，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。调研工作要深入到基层，探索解决问题的新角度、新办法，理清解决问题的思路，注重上下协同、整体推动解决。统筹当前和长远，发现总结调查研究的有效做法和成功经验。